我在特殊學校服務了二十年，所面對的學生都與眾不同。在特殊教育業界中，會用不同的範疇的弱能來界定他們，例如視障、體障、智障、聽障等，而我所接觸的學生又可以用「多重弱能」來歸納，意思是他們不單是行動不便，還兼有智力、聽力、口語表達或視力障礙。
超強生命力見證生命之可貴
儘管如此，他們跟同齡的孩子一樣，喜歡探索、學習、玩樂、耍脾氣。可是，最大的不同就是他們有超強的生命力，見證着生命的可貴，生活的意義。
這班充滿生命力的學生儼然就是我的人生導師。這班人生導師所獲得的認可資歷從何而來？你可看看他們身上留下的手術疤痕；又或聽聽他們如何教你抽血不要怕；又或看着她們抖着小手寫完一篇習字後興奮大叫；甚或努力用她那對會說話的眼睛代替嘴巴跟你訴說心情。我每每都被他們這些真性情所感動、所佩服。
最近一個「導師」教曉我什麼叫突破限制。
淇淇，是一名視障學生，十歲以前的她健健康康；怎知，一場怪病奪去了她的視力。大量的藥物導致她行動不如以往地自如，還伴隨抽筋的情况。記得兩年前，她到我校轉讀高中。面試時，我問她畢業後希望做什麼？她興奮地告訴我想當配音員，原來小妮子小時候最喜歡聲演卡通人物，還會用錄音機錄下演出作品。當她談得興致勃勃，突然衝上一句：「不過，我知不可能。」那刻，房間裏的同事都呆了，不知如何反應。那種失望又無助的氣氛瀰漫着整個房間。當配音員最基本的條件是看稿及畫面角色的口形，對於有視障的淇淇如何能做到？我說：「我相信任何事都有可能，誰能預計日後的事情？只要我們努力現在，一定有機會。」
視障女孩邁向動畫配樂夢想
這兩年，淇淇由一個沒自信，不敢面對群眾的女孩，變得有目標有自信，過程實在不容易。淇淇參加過朗誦比賽、夢想計劃、修讀配音課程，還為迪士尼的動畫片配音。她現在擁有臉書專頁——淇淇試音室，自編自演故事。這一切對於她及她家人來說，簡直從不敢想。淇淇為自己創造了奇蹟，幫我們紮紮實實地上了一課：凡事總有可能，大家努力當下！
到底淇淇如何克服種種限制邁向自己的夢想？她又如何遇上一個又一個的機會？下回再告訴大家。
作者簡介：擔任特殊學校老師逾廿載，現任教於香港紅十字會瑪嘉烈戴麟趾學校，盼藉特教生涯的經歷，宣揚「有教無類」的精神。
文﹕譚蘊華（特殊教育老師）
新聞來源：https://ol.mingpao.com/php/family3.php?nodeid=1539023766282&subcate=parentchild&issue=20181009