特殊教育學生在校園咖啡廳學習生活技能、增加工作經驗

加州聖塔克拉利塔 (KABC)—— Santa Clarita’s Golden Valley高中全新的咖啡車正源源不斷地收到訂單,他們稱之為Grizzlies Cafecito 且一開始只為學校職員提供餐點。現在咖啡廳供應冰咖啡、熱咖啡、茶、能量飲料和小點心,並由學校的特殊教育學生負責運營,學生表示他們學到了很多。

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實踐金融友善 台中銀行增設視障語音ATM服務

台中銀行為實踐金融友善服務政策,確保弱勢族群能獲得完善的數位金融服務,近期已於全台北、中、南三區陸續增設30臺視障語音ATM,目前全台服務臺數達到54臺。該行另與愛盲協會合作,於機臺張貼ATM客製化點字貼紙,全面提升服務品質,照顧視障人士的金融需求,讓友善服務再進化。

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因應早療資源不足 竹北市宣布市立幼兒園優先招收遲緩弱勢生

新竹縣需要早療服務資源的家庭截至去年7月通報在案的共有1417人,尤其以竹北市需求最多。縣議員吳旭智指出,早療據點現有資源只夠服務300個家庭,明顯不足。竹北市公所為實踐早療社福政策,宣布竹北市立幼兒園將以遲緩兒、低收入戶子女等弱勢家庭第一優先入園,餘額再提供一般幼兒申請就讀,預計3個分班共招生80名。

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提升學前特教品質 國教署補助學前融合教育專業學習社群

為了提升學前特殊教育品質,教育部國教署持續補助教保服務機構成立「學前融合教育教師專業學習社群」,以融合教育議題進行探討與經驗交流,提升教保服務人員及學前特教教師專業知能。109至112學年度已累計成立311個學習社群。

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