他愛無能,卻瞬間俘獲了我的芳心:這是為什麼?或許這是世上最孤獨的感動了

文 / 安如之  圖 / Henri

“我曾有過1000次想掐死他的衝動。”

三年前,小魚下班後拖著疲憊的身體回到了家。

這個原本幾乎讓她所有親朋好友都羨慕的美滿家庭卻正面臨著轟然倒塌的危機。

可小魚她在每次的歇斯底里後都不肯放棄,她不想把這個經營了快8年的愛情和家庭就這樣付諸東流。

所以即使每次小魚看到他一個人坐在沙發上默默無聞、對她的任何據舉動也絲毫沒回應時,小魚依然選擇了忍耐,然後用更體貼、更深沉的愛去以期得到他哪怕一丁點兒的回應。

可這份回應,到如今已過去整整3年了,可依然還是以沉默代替。

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克服自閉缺陷 文學獎表揚身心障礙者

生長在單親家庭的范顥馨是自閉症患者。她從小容易大哭大鬧,甚至鄰居一度以為遭到家暴而報警,後來家人在老師建議下帶她去就醫,才發現原來不是孩子難帶,而是先天異常之故。今年她把自己與阿嬤之間的互動描繪出來,勇奪「用愛彌補」兒童文學獎的金獎。

自被診斷為自閉症後,顥馨的母親出外工作,就由阿嬤來負責照顧顥馨。不論颱風下雨,阿嬤帶著她從不缺席任何一次的早療課程,更帶顥馨去運動跟畫畫,希望顥馨能培養自己的興趣。而顥馨也不辜負家人的期許,不只培養自己對畫畫的興趣,更成功考上了國小的美術班。

頒獎典禮當天,顥馨以說唱交替的方式,把得獎作品內容交雜在《天空之城等》等多首歌中發表出來,不只表達她對阿嬤的感謝,也帶領觀眾體會她努力克服自閉症障礙的心路歷程。表演結束之後,主持人力邀阿嬤上前與顥馨擁抱,讓大家看見這對祖孫之間的情感。

主辦「用愛彌補」兒童文學獎的羅慧夫顱顏基金會指出,今年以「影響我最深的人/事」為徵稿主題,而投稿作品中描寫的對象以家人居多,由此可見家庭對孩子的影響至深,家人們應做好在這些身心障礙孩童成長過程中的榜樣。而范顥馨正是因為她與阿嬤之間的互動與情感感動了大家。

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高雄市特教生才藝競賽 克服肢體不協調呈現動人畫面

高雄市教育局今、明兩天在小港社教館舉辦「2018高雄市特教生才藝競賽」,共有42校、282名特教生參加。歡樂無障礙,這群「特藝精靈」克服肢體上的不協調,以舞蹈、音樂與歌聲,呈現出動人的畫面,觀眾都報以熱烈掌聲。

成功特教學校的學生們的「tag me」舞蹈表演 ,老師在半年前就開始編舞,過程中須依學生的特殊需求,給予最有效的個別指導。如利用「視覺提示」來教導自閉症學生,藉由在地上貼不同顏色的圓點,引導他們順利走位;對於多重障礙或使用後拉式助行器的學生,練習重點就設定在手部動作與簡單走位排練。

去年在特教生才競賽榮獲特優的樹德家商,今年再度由綜合職能科律動老師田琳鈺、導師呂敏華帶領特教孩子們參賽,主題為「美麗光彩、魅力再現」,敘述2位老婆婆進入美容美髮院後,藉由美容師的巧手找回美麗與年輕,並配合熱鬧的聖誕節歌舞演出,呈現溫馨與歡樂,現場相當吸睛。

田琳鈺表示,今年參與的13名特教生都是高一生,希望讓他們能由此次演出增加自信心,也能勇敢面對未來人生的挑戰。師生在半年前就積極投入,在團隊舞蹈協調上,大家練習的次數多到都數不清了,就是想爭取到好成績。

三民家商的空手道對打「平安行初段」,動作以「擋」為主,是一種防禦型的套路。有學習障礙的同學,利用中午午休與放學後的時間,一招一式的示範與肢體帶動,大家互相切磋;練習過程中,輕度智障的同學也不時會安撫參與同學們心中帶來的焦慮與緊張的情緒。老師從旁協助讓特教學生能彼此互補、發揮自己的強項。

高雄市教育局專門委員吳文靜強調,競賽的目的不在於得獎,是讓這群慢飛小天使快樂成長,勇於表現並展現自我。特教生才藝競賽除了提供這群慢飛天使展能的舞台外,也期待喚起社會大眾看到特教生的努力與熱情,多些包容與支持。

新聞來源:https://udn.com/news/story/7327/3530961

特教生才藝賽 樂無礙

高市府教育局昨(十一)日在小港社教館舉辦為期兩天「二○一八高雄市特教生才藝競賽」,全市共有四十二校、二百八十二人參加,由各校特教生輪番接力展現才藝,歡樂無障礙,嗨翻全場。(見圖)

為提供特教生展能舞台,教育局於去年首次舉行特教生才藝競賽,今年由高雄市立成功特殊教育學校承辦,獲親師生、身心障礙公益團體、社會大眾支持肯定,有國小、國中、高中(職)與特教學校等四組。另考量身心障礙學生障礙程度及類型的不同,維持個人組及團體組之參賽方式,今年報名個人賽有二十二組、團體賽有二十九組。

教育局專門委員吳文靜表示,教育局連續兩年舉辦特教生才藝競賽,除了提供這群慢飛天使展能的舞臺外,也期待喚起社會大眾看到特教生的努力與熱情,多些包容與支持,共同營造融合無礙的關懷社會。

新聞來源:https://tw.news.yahoo.com/%E7%89%B9%E6%95%99%E7%94%9F%E6%89%8D%E8%97%9D%E8%B3%BD-%E6%A8%82%E7%84%A1%E7%A4%99-160000005.html

音樂的魔力 開啟孩子快樂學習的窗

國立苗栗特教學校推動藝術饗宴,融合教育活動不遺餘力,12月10日特邀請到臺南市民族管絃樂團到校演奏,希望透過校園音樂巡演活動,強化特殊學童自信心,帶動各界正視特教「音樂治療」的功效,這是苗栗特教繼去年7月份與桃園市立武陵高級中學音樂班共同辦理「音樂饗宴融合夏令營」及今年11月邀請國立新竹高級中學音樂資優班共同辦理「聆聽音符跳動,共譜生命樂章」,辦理第三場音樂饗宴活動,讓苗栗特教學校孩子在學校中,也能聽見專業的音樂演奏會。

該活動由「臺南市民族管絃樂團」與全國特殊教育學校家長協會共同主辦,臺南市民族管絃樂團已連續三年辦理「公民融合教育音樂會」及「全國特殊教育學校巡演」,所到之處均引發熱烈迴響。

本次活動選曲首重節奏性,並搭配樂曲旋律線條豐富者,將每首樂曲以口語化文字說明,再依曲意做成簡要圖示,於節目進行中輔助解說。本次演出分成三組,每一組老師均做了創意的構想,努力要讓每位特教生感受到音樂的美好,並視演奏的現場狀況,機動地與學童們合作演出。

苗栗特教高職部301班金定男同學表示,許多特別的樂器,演奏出美妙的音樂,就覺得好好聽喔,心情變得好快樂。

該校學輔主任彭志偉表示,透過本次音樂融合交流互動,運用聆聽音符之美、感受動人旋律,啟發身心障礙學生對音樂藝術的陶冶與情意培育,增益身心障礙學生發展自我潛能,促進全方位的學習發展,進而提升身心障礙孩子音樂藝術涵詠並豐富休閒生活;此外也可以增進音樂班學生認識、瞭解與接納身心障礙學生,並培養知福、惜福及樂於助人的人生態度。

新聞來源:http://www.epochtimes.com/b5/18/12/10/n10901397.htm