國立花蓮特殊教育學校學生穿著整齊制服，來回穿梭吉安好客文化廣場、吉安鄉立圖書館及吉安鄉老人會館進行社區服務。平均年齡17歲的10位學生，在老師帶領下，手拿著竹掃把、畚箕、垃圾袋，將落葉、垃圾等掃除並進行回收分類工作，在社區實作的過程中，不但學會提升自我能力，也贏得社區里民的嘖嘖稱許。
「介紹服務地點，相關人事物及注意事項，讓孩子們更輕易走入社區、走進人群。」主任莊淑卿說，孩子進行社區服務10多年，獲得多數家長的認同，由高二學生組成校內及校外工作隊，進行校園周邊公共區域的環境清潔，也到花蓮在地的民宿業、觀光業等產業，透過社區服務實作過程，學生學會獨立生活，也有助於與社會接軌。
校長宋秉錕表示，學生在老師帶領下，利用每周二上午大約3小時的校外服務時間，前往吉安好客文化廣場、圖書館、老人會館等室內、室外進行打掃，學生看到落葉清除完畢，會開心笑說「落葉都沒了欸！好有成就感」。當發現老人館裡的垃圾桶中有飲料未分類時，也會樂於協助回收，並很享受與爺爺、奶奶聊天的過程。
教育部表示，為協助特殊教育學校學生能與社區進行良好互動，並發揮潛能及增進個人成就感，已在特殊教育課程綱要中訂定生活管理課程，除了著重於特教生的日常生活技能內涵，還強調與社會互動，希望透過校內模擬實作課程、社區實際操作以及職業實習課程，讓特教生發揮所長，並為社會大眾盡一份心力。