在凡人眼中，盲生的世界一片晦暗；然於音樂花園裡，其視野所及卻燦亮無比。從蹣跚自棄，到活出想望，葉碧足與林芳如兩位老師各以合唱與樂器的教學，引領惠明樂團翱翔，讓敏於聽覺的盲生揮灑天賦，「慢」寫青春。
推開音樂之窗 助校助己
「在全臺28 所特教學校中，惠明盲校是唯一私立的，創校之初財務吃緊。」常展笑顏的葉老師說明，籌組樂團不僅培養謀生技能與生活自理能力，更可為學校提高能見度、募集資源，孩子進而與廣袤的世界相遇於音樂搭建的橋樑上，觸動海內外觀眾。
令人好奇的是，盲生要如何學習音樂？「善用觸覺，培養音感。」年輕的林老師表示，除了使用樂譜點字簿，更會直接貼上孩子的手，伴著樂曲，帶他們體驗弦上的不同音階與和弦。學生有些倔強的情緒，也是老師須關照的部分，藉遊戲的方式循循善誘，一點一滴累積成就感，熟能生巧。
音樂玩家 性格樂天知足
「音樂就是他們的玩具！」林老師舉通達十多種樂器的呂文貴為例，不拘於傳統樂理的他，奏起音樂來隨興之所至，往往能即時變化創作，還曾飛赴維也納參加鋼琴比賽，以貝多芬的《快樂頌》改編曲目，榮膺創作組第二名。
文貴即使已逾而立之年，身為周大觀文教基金會「全球熱愛生命獎章」得主，性格卻如孩童般純真，任何沉鬱的樂曲在他手中，總幻化為耳目一新的「興奮版本」；為了撫卹他逝世的兄長，曾問及：「禮金要包多少？」數字不太靈通的他竟回以「不用啦！2 萬元就好。」使老師啼笑皆非。
找回希望與自信 點亮世界
音樂，更是點燃孩子信心的仙女棒，內在的星星閃爍了起來，以真誠的表演照亮臺灣、美國、德國、義大利、日本與澳洲等地。
葉老師慈憫表示，初見同時帶有肢體與視覺障礙的小宏，聽聞其「未來無望」的心聲後，特別請他擔任「晨更」朝會的司儀，藉由歌唱，感受聲樂的分部共鳴之美，後來，小宏成功踏上臺中國家歌劇院的舞臺，醉心演唱的自信情態，與往昔的失落樣貌簡直判若兩人。
您曾在醫院就診時，聽聞悠悠樂曲，進而舒緩身心的不適？惠明樂團定期前往臺中榮總，為病友帶來現場表演，以雋永老歌或清新的宮崎駿音樂，撫慰不同年齡層的心靈；清亮的旋律，亦曾穿過森嚴的層層關卡，至枯索的監獄，受刑人的臉孔看似漠然，葉老師感性指出，仍有獄友若有所思而悄悄拭淚。
克服困境 潛能超乎想像
去年3 月3 日，惠明盲校樂團與日本「雪戈草」、臺中合唱團，一同於臺中市中山堂演唱篇幅頗長的德文版《快樂頌》，「語言陌生外，更得克服音高至Si(B) 音的挑戰。」自認受上天眷顧的葉老師指出，在一位留德聲樂家的協助下，以及學生們排練至晚間9點的努力中，終得以在最後的慶功宴上大聲喝采。
「孩子的表現，甚至超乎預期的好。」林老師分享道，除於企業尾牙中挑戰《鋼鐵人》配樂外，還有一次演唱，礙於時間緊迫，原只期待學習較慢的孩子唱好首段即可，出乎意料地，認真的孩子當天竟自然哼出第二段的內容，憶及此景，林老師至今仍覺感動不已。
展望未來，惠明盲校樂團盼於既有的演奏基礎上，創作屬於自己的曲目。孩子們，宛如不放棄飛翔的折翼天使，生理機能退化較快，振起臂膀略顯吃力，卻反能於資訊雜駁的環境裡，心無旁鶩地將音樂的美好傳達出來，哪天您如果聽到有別以往的純淨天籟，不妨緩下腳步、閉上雙眼，在音符的引導下，一起和他們體驗逆光飛翔的喜悅吧！
新聞來源：https://udn.com/news/story/6965/3580708