對象：
國二學生
科目：
數學
經過：
小云的數學成績一直很不好，而她的父母親，一來因為忙碌，二來自己也不太懂，根本沒辦法教她，很擔心她的成績，卻也不知道該怎麼辦。在學校上課，可以說是根本不知所云，老師又很兇，學生根本就不敢去問問題，常常是有問題就丟著，也不知道該去哪裡找答案。考試成績從及格邊緣一直往下掉，問題都無法獲得解決。後來她的父母決定讓她去補習班，可是情況也沒有多大的改變，老師上課依然是聽不懂，有問題也不敢去問老師。一直到國一的暑假，她在讀大學的表姊回家，她父母就請她表姊來教她數學。
補救方法：
一、加強基本運算的能力:
因為發現小云常常算錯，除四則運算之外，她不會解有未知數的方程式。他們學校老師在教他們解方程式的時候，要他們被一些奇怪的口訣，然而她總是背不全，常常搞不清楚，這個數放過去是要加還是減。她表姊只好要她放棄老師的那一套，重新教她。先讓她了解等式的意義，搞清楚了為什麼要搬來搬去，從最簡單的式子 （如：5+x=8）開始做，慢慢的弄懂它的原理，而不是只背一些方式。每次出一些題目給小云做，下次來會先檢查。而且也教她自己算完以後，在帶回去檢驗答案對不對。
二、學會把題目的敘述轉換成自己的語言:
題目的敘述，常是又臭又長，往往念過一遍，還搞不清楚它在問些什麼。她表姊帶她看題目，每念一句，就停下來，先想清楚它是什麼意思，然後用自己的話把它寫下來。這樣子看完題目之後，她表姊會要求小云用自己的話把題目解釋一遍，以確保是不是真的看懂。
三、徹底了解:
在講解完題目之後，會要求小云再講一遍，解釋每個步驟為什麼要這樣做，而不是讓她把答案背下來。在小云解釋的過程中，往往可以發現她還有什麼地方不懂，再仔細的教她一遍。等小云會解這一題的之後，再出一兩個例題讓她做，確定她是真的會了。
四、適時鼓勵:
隨時鼓勵她，並且讓她相信自己可以學會。旁人的鼓勵是重要的，她每對一些題目之後，都會得到她表姊的讚美。每個人都喜歡聽到讚美的話，小云也是，她也會很快樂，自己又學會一些東西。
經過一個暑假，小云對數學比較沒有那麼的恐懼，也比較願意去算數學，不再視數學為畏途，現在考試成績也可以有七八十分了。其實學習，有人引導，知道學習的方法是很重要的。小云過去，只知道要把它通通背下來，偏偏她又背不好，雖然花了時間可是卻沒有收穫，就越來越不想念。可是一旦了解以後，就可以學的越來越好。