壹．對 象：
學習障礙的學生
貳．主 題：
朝代列車
參．教材出處：
國小五年級社會科
肆．教學內容：
我國歷史朝代相當冗長，學生不易學習，為使學生有一完整的概念起見，研究怎樣使學生從實際操作中學習，將可加深印象，達到教學效能，幫助學生認識我國歷史朝代及大事記。
伍．製作材料：
歷史年代表、紙盒、木箱子、剪刀、樹脂、水彩、粉彩紙。
陸．製作過程：
- 首先分組設計「朝代列車」的車廂。
- 把每一朝代所發生的各重大事件，用卡片敘述大事疊成 一疊，卡片放在列車車廂，按年代不同而形成一列車。
- 小朋友課餘可打散卡片，做辨識遊戲。
柒．教學策略：
將歷代名稱予以詩歌化，押韻成：
『黃帝唐虞夏商周，秦漢過來是三國，西晉東晉南北，
隋唐五代和十國，北宋南宋元明清，最後建中華民國』
捌．教學成果：
- 兒童可由遊戲中去認識朝代大事，寓教於樂，無形中漸漸增加知識，達到教學趣味化、興趣化。
- 詩歌化的記誦學生琅琅上口，有助於社會科「人、事、時、地、物」等學習課程的信心大增。