用工作分析的方法，把學習步驟分析出來，再利用口訣引導，效果很好。
教學準備一:
找指針可拆卸的鐘。
教學準備二:
把長短針分別貼上明亮的對比色.對應的數字也用同色(強化應聯結的線索)。
教學步驟一:
把長針拆掉剩下短針，教會”時”的觀念後，加上口訣-“短針短，指裡面(的數字)”。
教學步驟二:
讓學生劃劃有短針的時鐘，體驗一下。
教學步驟三:
把短針拆掉剩下長針，教會”分”的觀念後，加上口訣–“長針長，指外面(的數字)”。
教學步驟四:
讓學生劃劃有長針的時鐘，體驗一下。
教學步驟五:
把長短針裝上，並教5個一數，熟練辨試時與分。
教學步驟六:
逐一去掉教學準備時提供的色彩提示。
教學步驟七:
面對題目中許多線索，教他們整理線索–遮長針,圈短針，寫下幾時，再把長針劃出去，”長針指外面”，因無數字，要自己數，數完寫上幾分。再唸一次口訣順便檢查是否寫對。
當然學會以後，老師不要忘記隨時repeat…..