班傑明．鮑吉19歲從美國密西根大學畢業，在四千名畢業生中名列第一，是當時耶魯大學法學院最年輕的學生，但這名長春藤名校的高材生是一位不會讀書的天才，他的拼字閱讀跟書寫能力，只有小學五年級的程度。班傑明是一位學習障礙者，7歲時母親帶他去學習障礙研究中心診斷，證實他有嚴重的閱讀困難，單字對他來說就像是一堆沒有意義的圖形，因為閱讀困難，失去信心的班傑明成為小學班上唯一不會認字的學生，母親在四年級時把他帶回家來，申請在家教育。家裡沒有學校那種刻板的功課，羅瑞塔可以依據班傑明自己的進度教學。於是博物館、戲院、大學的課堂都成了班傑明的教室。
班傑明的閱讀障礙有多嚴重，班傑明說：「大部分人仍然以為閱讀障礙只會把字母看顛倒，其實我完全不會把字母看顛倒。」他半開玩笑的說：「我考慮了很久才選擇念耶魯，因為我只記得住4個字母的字，而YALE（耶魯）只有4個字母。」記者指著一首簡單的小詩要他唸，班傑明結結巴巴的念著，事實上即使他念完，他也完全掌握不住內容重點及詞句中所要傳達的訊息。班傑明說：「我可以花多一點的時間來改善我的閱讀和書寫能力，把學習的速度放慢，但我並不想這麼做，因為我的理解能力等不及。」
這樣困難的閱讀能力，班傑明卻偏偏選擇了需要大量閱讀的法學院，因為他覺得法律最有用。班傑明之所以會有這樣的選擇，可能是親身感受到法律對特殊群體的幫助，例如他因為美國特教法中所規範對學習障礙者的保障，而得以要求律師資格考和學校考試都採取口試。如果不是這樣通融的措施，即使班傑明和媽媽再努力，恐怕也無法獲得學校的承認。
資料來源：台北市學習障礙協會簡訊 試刊號 第4期 1997.5.20 p23