一、轉銜服務結合終身教育-終身教育對身障者轉銜的意義：
(一)促成轉銜服務系統全面統合：
1.終身教育
從垂直與水平各種教育機會的連貫與統整，增加教育機會的提供 與效能的提升，採用正規、非正規與非正式方式進行。
2.結合身障轉銜
可以更貼切自己的需求，有更多機會去學習，促進個人各方面的 生活適應。
(二)結合轉銜服務生涯發展理念：
1.終身教育
從一個人出生到死亡，在每一個階段有其必須扮演的角色及其衍生的角色適應問題與學習的需求。
2.結合身障轉銜
強調身障者生涯的發展與階段的銜接，降低身障者在各個階段角色銜接所遭遇的挫折與困難，以順利進入到下一階段扮演好其角色。
(三)強調轉銜服務過程持續成長：
1.終身教育
強調一生持續的進行學習，使個人能與時俱進，獲得良好的生活適應與生活品質的提升，以幫助個人成長。
2.結合身障轉銜
強調個別化教育計畫與轉銜計畫整體而持續的個別化專業服務，使身心障礙者能夠經由持續的學習規劃與瞭解，維持其學習動機，促進其持續學習，減少適應的困難，促進成長。
(四)重視轉銜服務生活體驗：
1.終身教育
蓋整個生活的經驗與素材，包括個人、家庭、學校、社會與國家等生活。
2.結合身障轉銜
重視生活各方面，包括自我覺知、身體的生理變化、性生活、工作生活、經濟需求、旅遊與行動的獨立性、持家、適當地參與社區、體驗滿意的個人與社會關係等，增加生活經驗。
(五)發揮轉銜服務人本精神：
1.終身教育
調和各階段的努力過程，使個人真正找到自我而不產生衝突，強 調人格發展的統一性、整全性與持續性，使學習與需求相符合以實現自我。
2.結合身障轉銜
強調個別化，重視個別差異與個別瞭解，期望能使身心障礙者能夠獨立自主，自我做決策。
(六)培養轉銜服務自我導向學習：
1.終身教育
強調自我導向學習並採取各種方式與策略，強調自我學習能力的建立。
2.結合身障轉銜
透過個別化教學計畫與轉銜等計畫，使身心障礙者與教學者能夠有所瞭解，以建立其具有自我導向學習的能力，瞭解自己學習所需，尋求學習資源，選擇適當學習支援管道，試圖自己解決問題，以建立自尊自信。
(七)展現轉銜服務實用可行功能：
1.終身教育
強調保持學習的動力，以應付日常生活所面對的問題，經由學習而獲得解決，使學習更貼近自己所需，實用而可行。
2.結合身障轉銜
期望能夠依照其生理、心理與生活之障礙狀況，使其能夠面對問題加以解決，發揮實質效果，並學得一技之長，以適應未來生活。
二、轉銜服務結合終身教育-身障者轉銜服務與終身教育的關係：
身障者轉銜服務已趨向個別化、專業化、制度化與法規化，其所相關的許多理論也足見身障轉銜服務的價值基礎與實務發展已經獲得建構，而回歸主流社會環境也是身障轉銜服務的重點，透過社會服務與支持系統將可達成身障者建立自我、獨立自主的需求與能力，在個人成長的同時也漸漸地融入一般社會環境。轉銜服務作為一套學習服務系統，是身障者終身所受用的，得以經由終身教育的理念來實現，輔以終身教育體系與資源，幫助身障者在轉銜過程中能更順利並達成學習所需。身障者轉銜服務與終身教育間的密切關係如下:
| 終身教育 | 延伸轉銜服務階段→
擴充轉銜服務內容→ 落實轉銜服務功能→ |
身障者轉銜服務 |
|---|---|---|
| ←提供終身教育新天地
←證實終身教育實用性 ←實現終身教育理想性 |
(一)終身教育延伸轉銜服務階段：
身障轉銜服務不僅只在學前、初等及中等教育階段實施，更延伸至高等教育階段與離開教育階段之後，乃至整個生命歷程，使得身障者在一生當中都能獲得適當的支持服務以維持良好的生活品質。
(二)終身教育擴充轉銜服務內容：
身障轉銜服務不僅著重於就業與教育方面，同時重視與身障者整體生涯息息相關的日常自我照顧、休閒娛樂、自我規劃與社交活動等方面。
(三)終身教育落實轉銜服務功能：
終身教育所強調的自我導向學習運用於身障轉銜服務相當契合，可引導身障者在個別化教學計畫、轉銜與就業計畫各方面更積極有效地來進行，促進轉銜服務功能的有效落實。
(四)身障轉銜服務提供終身教育新天地：
身障者轉銜服務著重於了解身障者的身、心理狀態，個人學習需求與社會文化背景，以提供適切的服務，這與終身教育重視個人各項生活經驗以加強日常生活能力的目的是相符合的，也就是說，身障者轉銜服務為終身教育的實施提供了一個值得探討與研究的空間，對於身障者的教學方式、時間安排以及不同障別的因應都可以是終身教育很好的探討範圍，而未來身障者轉銜服務將會持續是終身教育所重視的一環。
(五)身障者轉銜服務證實終身教育實用性：
身障者轉銜服務幫助身障者在各教育階段的學習與生活都能銜接順利，透過日常生活、就業、教育、休閒、社區參與以及生涯規劃等學習內容，習得一技之長，增強社會適應。而透過終身教育的加入與實際運用，將使轉銜服務更加落實，幫助身障者能生活得更快樂、更有自信。
(六)身障者轉銜服務實現終身教育理想性：
身障者轉銜服務包含了升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務，為的是幫助身障者能夠養成獨立自主、適應社會生活，促使個人整體生命的成長，擁有自我導向學習的能力。可見身障轉銜服務正可使身障者依照自身需求來達成終身教育跨越整體生命階段，隨時隨地皆可學習、自願學習的目標與理想。