推薦書籍-學前與融合教育

有愛無礙網站推薦書籍清單

本清單以作者筆劃作為排序依據

書籍封面	書籍資訊
	古黃守廉、姜元御、曾幼涵、陳亭君、李美芳、黃立欣（譯）（2015）。Laura E. Berk著。發展心理學：兒童發展二版（Child development, 9th）。臺北：雙葉書廊。
	盧明、劉學融（譯）（2020）。Eva M. Horn、Susan B. Palmer、Gretchen D. Butera 、Joan A. Lieber著。學前融合教育課程架構-以全方位學習（UDL）為基礎支持幼兒成功學習。新北：心理。
	何美慧、張萬烽、程鈺菁、陳麗圓、王亦玲、程鈺雄等（譯）（2017）。Marilyn Friend & William D. Bursuck著。融合教育課程與教學實務（Including Students with Special Needs: A Practical Guide for Classroom Teachers,7e）。臺北：華騰文化。
	吳淑美（2016）。融合教育教材教法融合教育教材教法。新北市：心理。
	吳淑美（2016）。融合教育理論與實務。新北市：心理。
	吳淑美（2019）。學前融合教育：理論與實務。新北市：心理。
	周俊良、范智敏、陳冠蘭、劉蔚萍、李昆霖與劉心箖（2013）。幼兒特殊教育導論（二版）。臺中：華都文化。
	孟瑛如、鄭森元（著）；林慧婷（繪）（2016）。融合之愛-十三個有愛無礙寓言故事。新北市：心理。
	林桂如（2012）。一玩就上手：學前兒童口腔動作遊戲活動手冊。新北：心理。
	林慧麗、胡中凡、曹峰銘、黃啟泰、蔣文祁、簡惠玲（譯）（2013）。Usha Goswami 著。認知發展：好學的大腦。臺北：雙葉書廊。
	曹純瓊、朱伶莉（2015）。學齡前病弱兒的生命教育：家庭本位支持之評估與互動遊戲。臺北：華騰文化。
	許秀萍、張玲芬、丘嘉慧、梁珀華、蘇慧菁（譯）（2015）。Robert S.Feldman著。兒童發展。新北：心理。
	鈕文英（2015）。擁抱個別化差異的新典範-融合教育（第2版）（附光碟）。新北市：心理。
	黃靄雯、康琳茹、蘇慧菁（譯）（2015）。 A. McWilliam著。作息本位之早期介入：藉由常規支持幼兒及其家庭（Routines-Based Early Intervention: Supporting Young Children and Their Families）。臺北：華騰文化。
	黃靄雯、劉淑雯、康琳茹（譯）（2014）。 A. McWilliam&Amy M. Casey著。兒童學前課堂投入：提升兒童生活參與（Engagement of Every Child in the Preschool Classroom）。臺北：華騰文化。
	劉學融（譯）（2013）。Lorraine O.Moore著。融合可以這樣做-379個學前融合教學策略。新北：心理。
	劉學融（譯）（2015）。Ann M. Gruenberg & Regina Miller著。學前融合教育-理論、實務與省思。新北：心理。
	鐘梅菁、吳金花（譯）（2012）。Mark Wolery & Jan S.Wilbers著。學前融合教育方案。臺北：華騰文化。