為提供支持身心障礙家庭友善的社會環境，並鼓勵民間團體辦理特殊教育活動，教育部國教署依據「獎助民間辦理高級中等以下教育階段特殊教育活動要點」辦理補助。113上半年補助中華民國腦性麻痺協會辦理教師助理員與特教學生助理員研習及「機器人阿弟」特教宣導，讓學生從角色扮演及討論中，同理遊戲角色的困境進而激發其同理心，從而真正做到互相尊重和包容，有效促進普特融合一同學習。
以行動支持庇護工場 桃市「就業選手村」身障職涯服務據點啟用
桃園市長張善政27日下午出席「就業選手村－身障職涯服務據點」啟用暨庇護中秋商品行銷記者會時表示，服務據點正式啟用，為身心障礙朋友提供全面且專業的職涯發展服務，讓弱勢朋友得以培育專才，面對就業市場的挑戰，在社會上發光發熱，期盼此據點成為身心障礙朋友的助力，透過用心栽培、用愛灌溉，讓桃園成為幸福友愛的城市。
陪伴視障者每週三次安心同行 讓生活更無礙
今年年初，基隆市長謝國樑與盲人社福團體座談，傾聽視障者的需求，正式提出「視障者外出陪伴服務」社福政策。該政策已於7月15日正式上路，視障朋友可透過預約服務，由陪伴員外出陪同，解決生活中的各項不便。本週「基隆Podcast」主持人余治明特別邀請社會處楊玉欣處長，深入探討外出陪伴服務的實際運作，以及基隆市致力於打造無障礙生活城市的目標與行動。
愈近開學日ADHD孩子愈不安？身心科醫師揭5步驟助孩子樂開學
開學將至，許多孩子們已經準備重新背上書包迎接新學期，但對於有注意力不足過動症（ADHD）的孩子來說，卻可能出現比一般孩子更巨大的不安和壓力。兒童青少年身心科醫師鄭佳益表示，ADHD父母也和孩子一樣焦慮，需要找到有效的方式陪伴孩子快樂地迎向新階段。
新北暑期小一營隊 助自閉症新生順利入學
新北市政府教育局為幫助自閉症學童順利適應國小生活，與中華民國自閉症基金會攜手推出「113學年度自閉症學生入學準備班」。為期兩週的課程於三重區集美國小及板橋區埔墘國小辦理，課程涵蓋生活技能訓練、社會技巧及學科學習等，並透過模擬小學校園環境，幫助提前適應學校生活與規律作息，減少入學後的適應挑戰。