【教材編選】

資源教師可多收集利用特殊班或市面上所售的教材教具（王天苗，1983），或參考各類障礙 學校（班）課程綱要中各科之教材綱要，予以改編、簡化或自行編寫。此外，特教中心之圖 書、普通班教材、特教班教材或訪間出版之相關圖書、軟體皆可為之利用（王振德，1997）。

【回歸標準】

1.	低成就學生：學校國語與數學科必須連續兩次定期考查成績達百分之50以上。
2.	學習障礙學生：學校國語科與數學科必須連續兩次定期考查成績達百分之16或班上最後五名以上。
3.	行為適應問題學生：需經原班老師認可，以能適應班上團體學習行為。

以上三者之回歸後需經學期中一個月之觀察期，確定適應良好，方確認回歸。此外，若無特 殊理由，缺課在資源班開課後一個月內達二分之一以上，或與家長連續三次溝通，仍未到班 上課者，可請輔導室專案輔導後強迫回歸。