承嶸9歲那年母親生病成了植物人，貼心的他體諒父親的辛勞，開始學習自己處理生活中的大小事，也學習獨立自主，為自己進行生涯規劃。高中時受到學校老師的鼓勵，努力學習並探索自己的未來，畢業後順利升學進入屏東大學就讀。
雖然心中對大學生活懷著很大的期待，但面對要離家300多公里，心中難免有些緊張害怕，所幸屏東大學資源教室輔導人員在暑假期間就先電話聯繫，確認承嶸就學後的相關特殊需求(包括電動輪椅、後拉式助行器、無障礙住宿環境等)；就學後，資源教室輔導人員更常常陪伴關心，給予情感支持，舒緩了承嶸焦慮的心情。
資源教室謝弘亮輔導員回憶承嶸剛上大學時，父親因為擔心承嶸不適應學校生活，一度考慮南下工作以就近照顧，後來看了學校提供的住宿及生活環境後，才安心放手讓承嶸獨自南下求學。
為因應承嶸復健的需求，資源教室除安排人員協助，提供瑜珈墊、彈力帶及場地等設施，也透過體育適應課程由專業體育老師帶領承嶸放鬆紓壓，以達復健鬆筋的效果。此外資源教室也提供工讀機會，讓他協助視障學生轉檔與校對教材，不僅可以賺取生活費減輕經濟壓力，也預先為他培養工作相關概念。而系上老師也對他照顧有加，常常關心他的學習情況及生活，並給予鼓勵，讓他倍感溫暖。
承嶸在音樂方面很有天份，除了參加多項校內外比賽、創作歌曲，也常受邀在很多活動中表演，雖然身體有缺損，但他從不向命運低頭，總是樂觀面對一切，帶給周遭的朋友許多正能量，也因此於108年獲得總統教育獎的殊榮，這項榮譽對他而言，不啻為莫大激勵，承嶸更積極分享自己的生命故事，期待可以鼓舞更多身心障礙者，不囿於身體的侷限，勇敢活出生命的真善美。
新聞來源:
https://tw.news.yahoo.com/%E8%85%A6%E9%BA%BB%E7%94%9F%E5%90%B3%E6%89%BF%E5%B6%B8%E5%85%8B%E6%9C%8D%E8%BA%AB%E9%AB%94%E7%BC%BA%E6%90%8D-%E6%B4%BB%E5%87%BA%E7%94%9F%E5%91%BD%E7%9A%84%E7%9C%9F%E5%96%84%E7%BE%8E-095118972.html