因國內缺乏視障教學與觸覺相關書籍，私立惠明盲校出版《柏金斯活動教學指南》、《行事曆教學指南》、《視皮質損傷-評估與介入的方向》等視障教育專書，近期更翻譯Deborah Chen和June E. Downing撰寫的《視多重障礙學生的觸覺策略：促進溝通及學習技巧》，為視障教育增添實用教學書籍。
新書發表會上，惠明盲校示範觸覺線索、手拉手引導、觸覺手語等溝通方式，增加大眾對觸覺教學的理解。臺中市教育局長楊振昇讚許，惠明盲校對視障與視多障教育的貢獻有目共睹，樂見學校持續出版視障教育專書。
惠明盲校透過國際交流，發現由美國加州州立大學北嶺分校特殊教育系教授Deborah Chen和June E. Downing所撰寫的《視多重障礙學生的觸覺策略》一書，取得作者授權後，老師們成立讀書會將內容翻譯出版，並發展相關課程，提升學生的觸覺敏感度，鼓勵學生由被動接受轉為主動溝通。
教育局說明，視多重障礙生可透過書中教的相互觸覺注意力、觸覺線索、實體物線索、手疊手引導、手拉手引導、觸覺示範等技巧學習溝通，進而活用共同活動式手語、觸覺手語，以表達自己的需求。惠明盲校校長陳志福表示，視多重障礙學生常有溝通的困擾，期望透過教學，能幫助學生更順暢地進行人際互動。
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